Подготовка дошкольников к летнему сезону
Знакомить дошкольников с окружающей природой следует как можно раньше. В процессе познания мира ребенок должен узнавать разные природные явления не по раздельности, а в совокупности. Понимание того, как протекает жизнь в окружающем мире в целом, обеспечивает детям хорошую подготовку к усвоению таких понятий, как «времена года», то есть «зима», «лето» и т. д.
Разумеется, лето – наиболее благоприятный период для ознакомления с родной природой. Именно по этой причине воспитатели детских садов серьезно готовятся к этому времени года. Без четкого знания последовательности наступления определенных природных явлений, экологии местных растений и животных методисту будет сложно посвятить своих воспитанников в огромное число естественных процессов. Также важно понимать, что от планирования занятий на природе зависит многое (в первую очередь поддержание интереса дошкольников на должном уровне).
Воспитателю следует знать, что дети дошкольного возраста, которые находятся в стадии активного познания окружающей среды, любят брать в руки растения. Некоторые из них, произрастающие на лугах, в лесах, на полях и в водоемах, могут представлять опасность для детского здоровья. Именно поэтому одной из главных задач любого методиста является знакомство своих воспитанников с представителями флоры, растущими вокруг детского сада и на его территории.
Основное внимание должно быть уделено, разумеется, ядовитым растениям, таким как белена, дурман, борщевик, болиголов, собачья петрушка, паслен черный. Даже ландыш, кажущийся на первый взгляд вполне безобидным, является на самом деле одним из самых ядовитых растений. Однако это одновременно и лекарственное растение. Все это должен знать каждый воспитанник детского сада. В плане компетентного методиста по подготовке дошкольников к летнему сезону на первом месте находятся консультации на тему ядовитых растений, вредных и полезных грибов и т. д.
Проводя с детьми экскурсии на природу, воспитатель должен каждый раз знакомить их с отличительными признаками сезона лета, характерными для конкретной местности. Помимо этого, крайне важно развивать в детях способность любоваться красотами родной природы. В младших группах педагоги знакомят малышей с элементарной сменой погоды: подул ветер, пошел дождь, стало жарко, появилось или зашло за тучи солнце. Важно научить детей устанавливать прямую зависимость: погода – одежда. Детям постарше предстоит ознакомиться с явлениями природы, характерными для данной местности. А это значит, нужно обратить пристальное внимание на то, что ветер летом дует теплый, солнце греет жарче, идут дожди с грозами и т. д.
Важно установить наблюдение за движением облаков и понять элементарные природные связи: когда ярко светит солнце, то сразу наступает жара, после обильного дождя воздух делается свежим, природа оживает, цветы, трава, деревья очищаются и блестят. Иными словами, нужно помочь детям узнать, что для летнего периода характерны такие природные явления, как чистое голубое небо, яркое солнце, теплые грозы, жара и прочее