Первый раз – в пятый класс! Или, как помочь «старшекласснику» адаптироваться?

Одним из самых важных периодов в жизни ребенка, по мнению его родителей, является поступление в школу и первые годы учебы. Мамы и папы всеми силами стараются помочь своему отпрыску адаптироваться в новой среде,

наладить контакт с первой учительницей и одноклассниками, не перегружать его дополнительными занятиями, чтобы избежать переутомления. Родители регулярно обращаются к классному руководителю за всевозможными консультациями, посещают родительские собрания, ежедневно справляются о том, как у ребенка прошел день, следят за его успехами и неудачами.

Конечно, такие старания похвальны, ведь начало школьной жизни и вправду может быть связано с множеством проблем. Но практически всегда, такая активность заканчивается после первого, ну максимум второго класса, когда, по мнению пап и мам, ребенок уже «вошел в колею» и в сильной поддержке не нуждается. Контроль за дитём ослабевает, и это, в принципе, верно, ведь благодаря этому, школьник, наконец, начнет привыкать к самостоятельности, и к ответственности за свои поступки, НО…

После четвертого класса наступает в жизни вашего отпрыска не менее важное событие – переход из начальной школы в среднюю. И если родители считают, что это вовсе не знаменательное событие, то очень ошибаются. Хоть пятый класс, это еще далеко не выпускной, и ребенку не приходится вливаться в новый коллектив, ходить в новую школу, заново завоевывать авторитет среди сверстников, проблем, связанных с адаптационным периодом, в этот момент, не меньше, а может даже больше, чем в первом классе!

      Как же все запомнить?

У вашего сына или дочери раньше была одна, любимая или не очень, первая учительница, с требованиями которой, они были хорошо знакомы. С переходом в среднюю школу, у ребенка добавится не только масса новых, сложных предметов, но и масса новых учителей. А теперь, представьте на минутку, что у вас на работе был один начальник, как у всех, а в один прекрасный день, их становится шесть или семь? Естественно, у каждого из них  свои «заморочки», и вам нужно в кратчайшие сроки запомнить, как кого зовут, у кого какая форма отчетности, критерии эффективности труда, представления о дресс-коде. Кто-то любит, чтобы подчиненные высказывали свое мнение, а кто-то требует беспрекословного выполнения своих приказов. И как бы вы себя чувствовали в данной ситуации?

Именно в такую атмосферу попадает и ваш ребенок. Вместо привычной, ставшей уже такой родной и любимой учительницы, которая на многое закрывала глаза, миллион раз прощала, не ставила двойки и не писала замечания, теперь ему придется налаживать контакт с новыми людьми. Детям приходится запоминать не только, как зовут новых учителей, но и где находятся их кабинеты, как нужно себя вести на уроке, ведь некоторым преподавателям нравится активность детей, а некоторые требуют «гробовой» тишины. Справится с этой задачей, и научится быстро переключаться с одного стиля преподавания на совершенно противоположный, сложно, даже взрослому, я уже не говорю о ребенке, которому всего лишь 10-11 лет.

Но вы можете помочь отпрыску справиться с появившейся проблемой! Просите его ежедневно рассказывать о новых учителях, все, что он успел запомнить. Имена, требования, расположения классов, возможно, какие-нибудь необычные или непривычные для школьной жизни моменты, в общем, все, что ему удалось запомнить. Это весьма известный психологический прием - рассказывая кому-то свою проблему, можно упорядочить свои мысли, и «решение» может родиться в голове, само по себе!

      Снижение успеваемости

К сожалению, в связи с тем, что у пятиклассников значительно увеличивается нагрузка, учителя начинают предъявлять свои требования, и менять правила оценивания на более строгие, ученики, которые в младшей школе были отличниками, становятся хорошистами, а те, кто раньше носил домой четверки, становится заядлым троечником. Это приводит к тому, что дети начинают сомневаться в своих способностях, снижается самооценка, отпрыск начинает ненавидеть предмет, который ему тяжело дается, и в итоге, даже желание учиться может пропасть.

И снова на помощь ребенку могут прийти родители! Всеми силами демонстрируйте свою веру в него, поддерживайте и говорите, что любите не за успехи в школе. Рассказывайте примеры из своей жизни, как тяжело приходилось вам в пятом классе, и как вы с этим справлялись. Этот прием практически всегда срабатывает, ведь когда человек понимает, что у других людей, есть или были такие же трудности, как у него, то на душе становится гораздо легче.

      Как не потеряться в «безликой массе»?

В пятом классе, есть еще одна проблема. Для учителей старшей школы, которым приходится работать с большим количеством детей, ученики становятся, безликой массой. Запомнить они могут только некоторых, кто выделяется больше других – отличников-выскочек, двоечников-хулиганов. Естественно, это может сказаться не только на успеваемости скромного ребенка, которого просто никто не будет замечать, но и на его психологическом состоянии, ведь такие дети, начинают чувствовать себя никому не нужными, или даже брошенными.

И снова на помощь пятикласснику, придут папа и мама. Предложите на родительском собрании, сделать для каждого ребенка бейдж, который позволит учителям из старшей школы, гораздо быстрее запомнить имена и фамилии детей. Было бы неплохо, чтобы первое время и учителя носили бейджи с именами, чтобы детям было легче их запомнить.

Как видите, не все так просто с переходом в среднюю школу. Хоть ваш отпрыск и остается в, казалось бы, уже привычной для него среде, в окружении уже знакомых ему детей, в станах своей, уже до боли знакомой, школы. Но, тем не менее, его жизнь серьезно меняется. Кому-то для адаптации потребуется всего несколько дней, а у других могут уйти месяцы, так что поддержка самых близких и родных на земле пап и мам, им нужна, как воздух!